GD

Project Rembrand 

 

​

• Waarom neemt de leerkracht de tijd om naar deze reeks te kijke?

      ik denk omdat we veel vanuit kunnen leren over rembrand maar niet alleen over           hem algemeen over de kunst en gewoon om te ontspannen...

​

• Hoe gaan de kandidaten kunstenaars tewerk, zit er logisch patroon/werkwijze in de manier van werk?

       Sommigen maken een schets en dan beginnen ze pas te tekenen andere gaan             direct op de schildersdoek beginnen. 

​

• Wat bereiken de amateurkunstenaars week na week, wat willen ze bereiken?

zo gaan ze vanuit hun fouten leren en van de anderen. maar zo zie je een evolutie aan hun. 

​​

• Wat valt op tijdens de aflevering, wat vind jij zelf belangrijk, boeit jou, inspireert jou?

       

Ik vind dat iedereen gelijk word gewaardeerd en dat de wedstrijd eerlijk                   is georganiseerd en dat is het belangrijkste voor de rest het boeit me niet zo veel eigenlijk wat ze gaan winnen of wat ze gaan krijgen het is gewoon leuk om te bekijken en zelf er een commentaar op te geven.   

​

• Welke punten zijn belangrijk bij de evaluatie door de verschillende professionele critici?

de man en de vrouw die de kunstwerken beoordelen, de man vind de stijl en de techniek heel belangrijk en de vrouw vind schilderen met gevoelens belangrijk. 

​

• Welke opdracht zou je zelf eens willen uitproberen in de les en waarom?

onze eigen portret tekenen.

​

• Als je zelf een kandidaat zou zijn in deze wedstrijd, wat zou je sterke punten zijn en wat zijn de werkpunten?

Mijn werkpunten: beter leren kijken, de verhouding en de basis goed zetten, met kleuren omgaan dus leren mengen.

​

• Wat kan je en waar schiet je tekort en zou je graag willen bijleren? 

 de schaduw en houding leren aanzetten.   

• Hoe gaat de verschillende kandidaten om met kritiek, een andere kijk op het werk zoals zij het zelf zien?

Sommigen kunnen minder met kritiek omgaan dan de anderen. Ze zagen het niet als kritiek, maar als een werkpunt. Ze konden er maar uit leren.   

​​